24 апреля

Русский язык

Тема:  Значение и употребление глаголов в речи

Цель: формировать умения распознавать глаголы среди других частей речи, употреблять глаголы в речи.

Ход урока

Наблюдения над ролью глаголов в речи

—  Прочитайте текст.

Жаркое южное утро. Порт на берегу Средиземного моря. Величест­венные громады пароходов с множеством труб, разноцветных флагов. Толпы пассажиров, пестрота одежд, носильщики с тележками, продавцы бутербродов и фруктов, разносчики мороженого.

—  Почему изображаемый мир как бы застыл, неподвижен, статичен?

—  Прочитайте второй текст.

Наступило жаркое южное утро. В порту на берегу Средиземного моря величественно замерли громады пароходов. Дымят трубы, хлопа­ют на ветру разноцветные флаги. Повсюду толпятся пассажиры, снуют носильщики, многоголосо кричат продавцы бутербродов и фруктов, суе­тятся разносчики мороженого.

—  Как изменился текст? Что его изменило?

—Почему неподвижная картинка ожила и даже как бы зазву­чала? С помощью какой части речи это произошло?

Работа по учебнику стр. 99

-Прочитайте название раздела

-Прочитайте чему будем учиться.

Посмотрите видеоурок

Прочитайте и выучите правило на стр. 101

Упр. 171 (с. 101).   Упр. 173 (с.102) Упражнения сфотографировать и отправить учителю.

Литература

Тема  А. Платонов «Еще мама»

Цели: познакомить учащихся с новым произведением, учить детей анализировать текст.

Ход урока

— Прочитайте название рассказа А. Платонова стр. 137.

—Как вы понимаете название? Что значит еще? Разве может такое быть?

Послушайте рассказ.

Прочитайте рассказ в учебнике на стр. 137 – 143.

Выполните тест.

Математика

Тема. Повторение изученного «Что узнали. Чему научились».

Цель. Закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи.

Ход урока

Работа по учебнику

Стр. 78 № 10

Образец: 36 +40 = 76 (т.) прошли ремонт в январе  и феврале

 № 12

Образец: (63 + 12) : 3 = 25

Стр. 79 № 18

Фотографию работы отправить учителю. 

Технология

Тема. Работа с бумагой. Обрывная аппликация

Цель. Обобщить знания учащихся о приеме  работы с бумагой: «обрыванием»; выполнить работу в технике обрывной аппликации, развивать мелкую моторику рук.

Ход урока.

Посмотреть презентацию (на почте у родителей)

Выполнить аппликацию в технологии "обрывная аппликация" на тему "Весна". Работу сфотографировать и отправить учителю. Например