25.12.18 Русский язык
Тема. Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.
Повторяем и закрепляем материал.
1. В учебнике на стр. 125 прочитай и выучи правило.
2. Выполни упражнения 205 и 206.
3. Словарное слово мебель запиши в словарик.
Проверить свои знания по теме можешь с помощью теста (зайди по ссылке) Тест "Мягкий знак"

Итог урока.

Математика.

Тема.  Закрепление изученного.

Устный счет.

Устно выполни задания  № 8, № 9 на стр. 11

Решение примеров и задач.

В рабочей тетради выполни задания № 1, № 5 на стр. 10.

Итог урока.

Литература

Следующее стихотворение из раздела "Из детских журналов"  написал Юрий Владимиров (зайди по ссылке и познакомься с творчеством поэта)   Прочитай его в учебнике на стр. 176.

Приготовь устные ответы на вопросы после стихотворения. А ответ на вопрос № 3 запиши в тетрадь.

Выучи стихотворение наизусть.

Итог урока.

24. 12. 18.   Русский язык.
Тема.        Мягкий знак.

 Самоопределение к деятельности.

— Какая буква, кроме гласных Е, Ё, И, Ю, Я, обозначает мяг­кость согласных?

Мягкий голос,

Мягкий шаг,

Это буква...

Посмотри видеоурок по теме урока. 

Внимание! В рабочей тетради выполни все письменные задания из видеоурока (для этого мышкой нажимай на паузу)

Прочитай правило в учебнике на стр. 124. Выполни упр. 204.

Итог урока.

Математика

Тема. Виды углов. Решение задач и примеров.

Повторяем изученный материал.

Посмотри видеурок (из видеоурока ничего в тетрадь записывать не надо)

В рабочей тетради  из учебника  на стр. 10 выполни № 3, № 6, № 4. 

Итог урока.

 Литература.

Тема. Н. Гернет, Д. Хармс "Очень - очень вкусный пирог"

Сегодня почитаем  веселые стихи.

1. В 1930г. в журнале "Чиж" появились истории про Карла Ивановича Шустерлинга. Карл Иванович все время оказывался в затруднительных положениях и просил ребят помочь ему. От его имени читателям журнала прелагались веселые задачки на смекалку, загадки. Одну из них ты можешь прочитать в учебнике на стр. 174 и посмотреть  экранизацию стихотворения Даниила Хармса "Что это было?"

- Как ты ответишь на вопрос в названии?

2. Д. Хармс писал стихи - загадки с неоконченными строчками. Недоговоренностью в стихах поэт высказывал надежду, что его будут читать догадливые, умные дети.  Читая следующее стихотворение в учебнике на стр. 175, вы должны подобрать рифму, рифмующиеся слова - созвучные слова в конце стихотворных строк.

Подготовь выразительное чтение стихов.

Итог урока.

4 декабря.

Математика.

Тема. ПРОВЕРКА СЛОЖЕНИЯ
Цель: узнать, что результат, найденный действием сложения, можно проверить вычитанием.

Ход урока

1. Рассмотри равенства.

3 + 4 = 7                   5 + 6 = 11

7 – 3 = 4                   11 – 5 = 6

7 – 4 = 3                   11 – 6 = 5

– Сравни равенства каждого столбика.

– Что заметил?

– Результат действия сложения можно проверить вычитанием.

Для того чтобы выполнить проверку, надо из значения суммы вычесть одно из слагаемых. Если в результате вычитания получается другое слагаемое, значит, сложение выполнено верно.

Открой учебник на стр.84. Внимательно прочитай материал. Выучи правила.

В рабочей тетради выполни № 2. Образец смотри в № 1.

2. Работа над задачами.

Реши задачу на стр. 85 № 5. Составь две обратные задачи.

Итог урока.

Литература

Сегодня на уроке мы познакомимся с автором,

который тоже писал о животных, бережно 

относился к ним.

Познакомимся с биографией Е. Чарушина.

 

Прочитай произведение Е. Чарушина в учебнике

 на стр. 136 - 138.

Выполни устно  задания 1,2,  3, 4,  5 на стр. 138.


Русский язык.

Продолжаем отрабатывать умение проверять 

букву безударного гласного звука.

Тренажер можно скачать, можно выполнять прямо

 на сайте Помоги Бабе - Яге

30. 11.18
Русский язык
Тема. Написание букв, обозначающих  безударные гласные звуки в корне слова, которые надо запомнить.
План урока
В рабочей тетради запиши дату. 
Запишите предложения в тетрадь.

Хорошо летом в лесу. Мы идем по тропе. Кругом цветы. Гудят шмели. На цветок села пчела.

— Найдите и подчеркните основу предложения (подлежащее и сказуемое) в предложениях.

Прочитай предложение.

На даче в лесу были разные птицы: сороки, стрижи, воробьи и синицы.

— Запиши предложение в тетрадь.

— О ком это предложение?

— Найдите слова с безударной гласной в корне, подчеркните их. 

— Какие слова можно проверить? 

— А какие  слова проверить нельзя?

Вывод. Не все безударные гласные в корне можно проверить.

 Упр. 162 (с. 103).

Выполни все задания к упражнению.

— Как ты думаешь, что что делать, если нельзя проверить букву безударного  гласного? 

Прочитай рубрику «Вспомните»

Упр. 163 (с. 104). 

Словарная работа Упр. 164 (с. 104).

— Какие буквы запоминаем в слове земляника.

— Как запомнить написание слова? 

Запиши  слово в словарик.

Итог урока

Окружающий мир.

Тема. Будь природе другом.

План урока

  В природе все тесно связано между собой. Человек сам является частью природы и связан с окружающей средой: с землей, водой, воздухом и всеми живущими вокруг живыми организмами. Природа отдает людям свои богатства, открывает свои тайны тем людям, которые любят ее, терпеливо наблюдают и бережно, с уважением относятся к ней.

Зайди по ссылке и посмотри видеоурок 

Прочитай материал в учебнике на стр. 93 - 97. Запомни правила поведения в природе.

Выполни в  рабочей тетради задания № 1, № 2 на стр.62 - 63.

Итог урока

Литературное чтение.

Тема. Подробный пересказ текста: деление текста на части.

М.Пришвин «Ребята и утята»

Речевая разминка. Прочитай текст, четко произнося слова.

Путаница.

Умный удод метлою удил,

Удочкой улицу мел крокодил.

Утка усатая мышку поймала,

Кошка с утятами в речку ныряла,

Что - то, наверное, было не так,

Что же напутал поэт наш, чудак?

-Ответь на вопрос в стихотворении.

Постановка цели урока.

Ты прочитал(а) рассказ  М. Пришвина "Ребята и утята"

Познакомься с биографией автора.

Работа с текстом

Послушай аудиокнигу М. Пришвина "Ребята и утята"

В учебнике на стр. 135 ответь на вопросы (кроме 7, 9)

В  задании 6 внимательно прочитай план.

Раздели текст на части по данному плану. Подготовь пересказ текста по данному плану.

Итог урока.

29.11.18год.
Русский язык
План урока.
1. В Тренажере выполнить урок № 38. Выполнить грамматические задания: поставить в словах ударение, разделить слова на слоги, подчеркнуть изученные орфограммы (безударные гласные тоже находим в словах)
2. Словарное слово лягушка записать в словарик: поставить ударение, подчеркнуть букву, которую надо запомнить.

В рабочих тетрадях запиши только число. 
3.  Упр. 159 (с. 102).

— Выполните первое задание.

— Что нужно сделать, чтобы найти буквы, написание которых нужно проверить? (Повтори правило)

— Прочитайте второе задание.

— Какие слова записали? Устно назовите проверочные слова.

Упр. 156 Выполнять по заданию
Зайди по ссылке
Тренажер "Безударные гласные в корне слова"

Уважаемые родители и дорогие ребята!

Дополнительно для  общения я создала блог нашего класса. С помощью блога вы сможете получать дополнительную информацию.