30. 11.18
Русский язык
Тема. Написание букв, обозначающих  безударные гласные звуки в корне слова, которые надо запомнить.
План урока
В рабочей тетради запиши дату. 
Запишите предложения в тетрадь.

Хорошо летом в лесу. Мы идем по тропе. Кругом цветы. Гудят шмели. На цветок села пчела.

— Найдите и подчеркните основу предложения (подлежащее и сказуемое) в предложениях.

Прочитай предложение.

На даче в лесу были разные птицы: сороки, стрижи, воробьи и синицы.

— Запиши предложение в тетрадь.

— О ком это предложение?

— Найдите слова с безударной гласной в корне, подчеркните их. 

— Какие слова можно проверить? 

— А какие  слова проверить нельзя?

Вывод. Не все безударные гласные в корне можно проверить.

 Упр. 162 (с. 103).

Выполни все задания к упражнению.

— Как ты думаешь, что что делать, если нельзя проверить букву безударного  гласного? 

Прочитай рубрику «Вспомните»

Упр. 163 (с. 104). 

Словарная работа Упр. 164 (с. 104).

— Какие буквы запоминаем в слове земляника.

— Как запомнить написание слова? 

Запиши  слово в словарик.

Итог урока

Окружающий мир.

Тема. Будь природе другом.

План урока

  В природе все тесно связано между собой. Человек сам является частью природы и связан с окружающей средой: с землей, водой, воздухом и всеми живущими вокруг живыми организмами. Природа отдает людям свои богатства, открывает свои тайны тем людям, которые любят ее, терпеливо наблюдают и бережно, с уважением относятся к ней.

Зайди по ссылке и посмотри видеоурок 

Прочитай материал в учебнике на стр. 93 - 97. Запомни правила поведения в природе.

Выполни в  рабочей тетради задания № 1, № 2 на стр.62 - 63.

Итог урока

Литературное чтение.

Тема. Подробный пересказ текста: деление текста на части.

М.Пришвин «Ребята и утята»

Речевая разминка. Прочитай текст, четко произнося слова.

Путаница.

Умный удод метлою удил,

Удочкой улицу мел крокодил.

Утка усатая мышку поймала,

Кошка с утятами в речку ныряла,

Что - то, наверное, было не так,

Что же напутал поэт наш, чудак?

-Ответь на вопрос в стихотворении.

Постановка цели урока.

Ты прочитал(а) рассказ  М. Пришвина "Ребята и утята"

Познакомься с биографией автора.

Работа с текстом

Послушай аудиокнигу М. Пришвина "Ребята и утята"

В учебнике на стр. 135 ответь на вопросы (кроме 7, 9)

В  задании 6 внимательно прочитай план.

Раздели текст на части по данному плану. Подготовь пересказ текста по данному плану.

Итог урока.

29.11.18год.
Русский язык
План урока.
1. В Тренажере выполнить урок № 38. Выполнить грамматические задания: поставить в словах ударение, разделить слова на слоги, подчеркнуть изученные орфограммы (безударные гласные тоже находим в словах)
2. Словарное слово лягушка записать в словарик: поставить ударение, подчеркнуть букву, которую надо запомнить.

В рабочих тетрадях запиши только число. 
3.  Упр. 159 (с. 102).

— Выполните первое задание.

— Что нужно сделать, чтобы найти буквы, написание которых нужно проверить? (Повтори правило)

— Прочитайте второе задание.

— Какие слова записали? Устно назовите проверочные слова.

Упр. 156 Выполнять по заданию
Зайди по ссылке
Тренажер "Безударные гласные в корне слова"

Уважаемые родители и дорогие ребята!

Дополнительно для  общения я создала блог нашего класса. С помощью блога вы сможете получать дополнительную информацию.